六年级(5)班体育课，教学内容是“单杠：单脚蹬地翻身上成支撑”。张老师在宣布本次课教学内容后，做了一个漂亮的完整动作示范，同学们给予了热烈的掌声，随后就开始分组练习。张老师在巡回指导中发现，赵同学在腿向上蹬摆的时候头总是向后仰，从而导致两臂伸直，腿又掉下来，总是完不成动作。张老师站在边上看着，并一直说：“你胳膊不要伸直！上体靠单杠近一点！”但是赵同学又做了

2022-06-22 16:07:18 浏览：298 作者：管理员

六年级(5)班体育课，教学内容是“单杠：单脚蹬地翻身上成支撑”。张老师在宣布本次课教学内容后，做了一个漂亮的完整动作示范，同学们给予...

六年级(5)班体育课，教学内容是“单杠：单脚蹬地翻身上成支撑”。张老师在宣布本次课教学内容后，做了一个漂亮的完整动作示范，同学们给予了热烈的掌声，随后就开始分组练习。张老师在巡回指导中发现，赵同学在腿向上蹬摆的时候头总是向后仰，从而导致两臂伸直，腿又掉下来，总是完不成动作。张老师站在边上看着，并一直说：“你胳膊不要伸直！上体靠单杠近一点！”但是赵同学又做了几遍，还是完不成动作……

请结合案例，回答下列问题：

(1)张老师的教学过程存在什么问题？

(2)结合体育课程标准中的教学理念，谈谈你对“单杠：单脚蹬地翻身上成支撑”这一教学内容的理解。

……

体育学科真题资料请联系微信：68835173

上一篇：在一堂小学三年级的立定跳远教学中，教师的教学过程如下：刚开始教师用了传统的集体练习模式，可还练不到3组，就有学生反映：太累了，太单调，很没劲！随后教师征求学生意见改变教学方法，对学生进行异质分组，分成了五组，每组安排水平较高的学生任组长，并要各小组在组长的带领下通过尝试性练习—讨论—练习，在练习中要求充分发挥小组团结协作精神。通过练习，学生成绩有了不同层次的

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